Lärobok

I dagens värld har Lärobok tagit på sig en viktig roll i _var2-sfären. Dess implikationer och återverkningar går utöver vad vi kunde föreställa oss, de påverkar _var3 och genererar en betydande inverkan på _var4. I den här artikeln kommer vi att noggrant utforska betydelsen av Lärobok i dagens samhälle, analysera dess olika aspekter och hur det har förändrat sättet _var5. Från _var6 till _var7 har Lärobok varit ett ämne av konstant intresse, och dess relevans visar inga tecken på att minska.

Läsebok för folkskolan från 1907

En lärobok eller skolbok, är en bok vars innehåll redogör för ett ämne eller fenomen för att förmedla kunskap. Avsikten är främst att informera och inte att roa eller underhålla som skönlitterära verk gör.

Definition

Läroböcker används i skolans olika stadier, på gymnasiet och i postgymnasial utbildning. De är specialinriktade på vissa målgrupper som definieras genom ålder och utbildningsnivå. Den traditionella pedagogiken i Sverige förutsätter användning av läroböcker i de olika ämnena, men det finns pedagogiska inriktningar där läroböcker undviks eller där eleverna själva tillverkar sina läroböcker.

Elevernas tillgång till läroböcker

I vissa länder ska läroböckerna vara gratis för eleverna på de obligatoriska stadierna. I dessa skolsystem utgör kostnaden för läroböcker därför en stor utgift. Det är vanligt att elever får låna läroböcker enbart för den tid de behöver dem och att de återanvänds av de efterföljande årskursernas elever. Böckerna kan vara utsatta för starkt slitage och dessutom är uppgifterna i dem inte alltid aktuella längre, vilket försämrar inlärningssituationen. Detta måste kompletteras med att läraren fått information om de förändringar som skett sedan boken kom.

Sponsring

På senare tid har sponsring av skolans läroböcker genom företag förekommit, vilket många gånger fått utstå kritik.[1]

Se även

Källor

  1. ^ Junkka, Åsa (27 augusti 2008). ”Sponsrade läromedel”. NSD. http://www.nsd.se/opinion/artikel.aspx?ArticleId=3930436. Läst 30 november 2015. 

Vidare läsning

  • Från Sörgården till Lop-nor : klassiska läseböcker i ny belysning. Skrifter / utgivna av Svenska barnboksinstitutet, 0347-5387 ; 57. Stockholm: Carlsson. 1996. Libris 7666544. ISBN 91-7798-993-7 
  • Lindell, Ebbe (1999). Gam-la läs-lä-ror. Malmö skolmuseums utgåva, 1103-209X ; 23. Malmö: Malmö skolmuseum. Libris 3102037 
  • Tempte, Nils (1965). Lärobokstypografi under 1900-talet. I Sten G. Lindberg (red.), Biblis (s. 106–140). Stockholm: Föreningen för bokhantverk.
  • Tingsten, Herbert (1969). Gud och fosterlandet : studier i hundra års skolpropaganda. Stockholm: Norstedt. Libris 1166225 

Externa länkar